各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：
近日，中央领导同志就“河北省保定大学生宣讲团”和“河北省衡水市桃城区滏阳小学百首童谣传唱社会主义核心价值观”作出重要批示，要求宣传推介在大中小学生中开展社会主义核心价值观学习教育的做法、效果和经验。为深入持久、扎实细致地做好社会主义核心价值观培育践行工作，按部领导要求，请各省（区、市）、各部属高校结合自身实际，就社会主义核心价值观教育的新方法、新思路、新举措提供典型案例。请各省（区、市）提供典型案例3—4个，各部属高校提供典型案例1—2个，每份案例1500—2000字，加盖公章后请于6月20日前报送至我司，并将电子版发送至指定邮箱。
联系人：王帅 010-66096672、66092064（传真）
电子邮箱：szc@moe.edu.cn
邮寄地址：北京市西城区西单大木仓胡同35号教育部思想政治工作司思政处（邮编100816）
附件：1. 河北保定大学生宣讲团深入城乡传播政策理论
2. 河北省衡水市桃城区滏阳小学百首童谣传唱社会主义核心价值观
教育部思想政治工作司
2014年6月13日
附件1
河北保定大学生宣讲团深入城乡传播政策理论
河北省保定市充分利用高校人才优势，鼓励高校服务地方，创新大学生思想政治教育工作方式，组建了党的十八届三中全会、习近平总书记系列重要讲话精神及省、市全会精神大学生宣讲团，广泛深入保定城乡开展宣讲，成为保定市政策理论宣传工作和大学生思想政治教育的特色品牌。
一、科学谋划，强势启动，一支特殊的宣讲队伍应运而生
宣讲活动成立由市委常委、市委宣传部长任组长的领导小组，各高校分管学生工作的校领导为成员。经过先期调研、精心论证，对遴选大学生宣讲员的标准、数量、方式等作出具体规定。在地域定位上，力争保定境内每个村（社区）安排一名大学生，做到宣讲全覆盖，不留空白点。在人员选拔上，党员、入党积极分子和学生骨干优先，具有较强的文字和口头表达能力，参加过各类比赛并获奖的学生优先。精心组织形势政策、基层情况、宣讲内容、宣讲技巧、人际沟通方式等方面的培训，打造出一支有信仰、懂理论、有激情、擅表达、有责任、受欢迎的青年学生宣讲队伍。
2014年1月6日，以“崇尚红色，送信回乡”为主题，以“知民情、爱家乡、受锻炼、长才干、做贡献”为宗旨的保定大学生基层宣讲活动正式启动，一场近6000名大学生参与、影响辐射达数万人的宣讲活动就此拉开帷幕。
二、科学定位，丰富形式，一种全新的宣讲方式成为品牌
宣讲活动探索建立了一系列科学化、有地域特色、操作性强的组织管理模式。
一是角色定位：宣讲员＋志愿者。要求宣讲团成员做“送信者”，发挥大喇叭的作用，把党的好政策宣传到广大农村田间炕头；做“践行者”，深入基层了解国情、乡情、民情，在实践中把对“中国梦，我的梦”，“中国好，我才好”，“中国强，我必强”的理解转化为实际行动。在作为“红色信使”向基层群众宣讲的同时，通过访谈、调研等方式，积极征求、广泛收集群众的意见和建议，助推群众路线教育实践活动的开展。把政策理论宣讲与志愿服务有效结合，真正做到宣讲员走到哪里，志愿服务就带到哪里，正能量就传递到哪里。
二是内容定位：普通话＋地方话。大学生宣讲团在深刻理解全会精神的基础上，结合发生在老百姓身边的真人真事，对宣讲内容进行大众化、口语化的改造。宣讲员既说“普通话”又说“地方话”，既讲“大政策”又讲“小道理”，把中央和省、市全会精神与农村、社区实际问题和生产生活需要相结合，既让广大群众爱听，又实用。
三是形式定位：到什么山上唱什么歌。宣讲员根据不同对象，结合自己的兴趣特长，创造丰富多彩的宣讲形式。他们或通过召开村民会议、乡村广播、办宣传专栏、发放宣传材料等传统方式进行宣讲，或利用ppt、QQ、微博、微信和网站等现代信息化方式进行宣讲，或发挥自身多才多艺的优势，用快板、说唱、绘制漫画等群众喜闻乐见的创新形式进行宣讲。多样化的宣讲方式，生动鲜活的语言，群众身边的事例，增强了宣讲的感染力和吸引力。
三、建章立制，高效管理，一支不散的团队薪火相传
宣讲团在实践中不断总结，逐步探索建立起长效机制，让大学生宣讲这一新载体、新形式持续相传，成为“铁打的校园不散的团”。
各高校成立领导小组，明确一名校领导作为组长，校宣传部、学生处、社科部、团委负责人为成员，校团委书记任宣讲团团长。明确总辅导教师，加强对宣讲团的理论指导和培训。强化日常培训，把中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等内容的学习与学生党员干部能力和素质的提高相结合。加大骨干培养力度，吸收优秀博士、硕士成为宣讲团骨干，充分发挥其理论宣讲播种机的功能。建立高校形势政策课、大学生思想政治教育、寒暑假社会实践活动和周末课余社区志愿服务四位一体的联合教育机制。结合大学生实习基地建设和农村（社区）基层党校建设，建立宣讲团定点合作单位，构建覆盖农村、城市社区的网络阵地。宣讲内容与当前时事政策、社会发展要求紧密结合，及时更新。如结合当前的群众路线教育，着手部署暑期大学生“群众路线”宣讲活动。
宣讲团形成了良好的宣传引导机制。开设“保定大学生宣讲团”官方微博，每名宣讲员通过个人微博进行关注并参与互动，用图文并茂的形式在网络上展示宣讲活动，扩大活动影响，充分利用网络，传播正能量。在保定日报、保定电视台、燕赵都市报等媒体开辟专栏，加大媒体对保定大学生宣讲团的宣传力度，发掘培育先进典型。通过报纸、网络报道和拍摄微电影等方式，提高大学生宣讲团在群众中的知名度，为大学生宣讲员随时随地、长期宣讲创造良好的舆论氛围。
附件2
河北省衡水市桃城区滏阳小学百首童谣传唱社会主义核心价值观
河北省衡水市桃城区滏阳小学坚持寓教于乐、融教于趣、化教于心，广泛开展社会主义核心价值观百首童谣传唱活动，使核心价值观在少年儿童中迅速扎根、发芽，取得良好实效。
编童谣，广泛征集营造良好氛围。滏阳小学以“三个倡导”24个字为基本遵循，结合落实《小学生守则》和《行为规范》，以富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善为主题，定期向全校学生、教师、家长开展核心价值观童谣征集活动。通过学生互评、家长参评、学校综评筛选优秀童谣，先后征集童谣6000多首，评出优秀童谣100多首，整理印制《滏阳小荷》四册，并在教学楼大厅、走廊、教室门等处制作童谣字画展板60多块，每季度举办童谣手抄报展览，形成了别具特色的校园文化。同时，积极参加校外童谣征集大赛，先后有30多首在省、市历届童谣征集活动中获奖。通过开展童谣征集活动，使学习核心价值观成为全校学生、教师和广大家长的自觉和常态，实现了价值观形象化具体化，加深了对社会主义核心价值观的理解和认同，掀起了培育和践行社会主义核心价值观的热潮。如教学楼门口电子屏展播的“相见满面春，走出小家进大家，都是一家人，日月映星辰，天涯若比邻，一个道理传古今，争做文明人”，教育学生要学会文明、谦让、互助、进取。
唱童谣，寓教于乐融入日常管理。充分发挥童谣的教育作用，配合“主题教育月”，组织学生开展形式多样、丰富多彩的童谣通读活动，让童谣唱响校园，入脑入心，渗透于行。一是课前“一分钟诵读”。每天利用第一节课前一分钟，全校31个班级分别在老师指导下集体朗诵童谣：“中华儿女齐行动，努力实现中国梦；富强民主同开创，文明和谐盼兴旺。”“上课首先坐整齐，精力集中来学习；举手回答要有礼，声音洪亮展自己”……通过日复一日的唱诵，使学生们对核心价值观熟记于心。二是课间游戏唱童谣。课间十分钟，组织学生通过拍手歌、集体舞等形式唱童谣。学生们以班级为单位，手拉手围成一圈，边舞边唱：“你拍一我拍一，自由平等讲礼仪；你拍二我拍二公正法治牢牢记”“牢记核心价值观，立志成才谱新篇；诚信友善天天讲，爱国敬业忠于党”。在潜移默化中让学生明辨是非，学懂礼仪，陶冶情操。三是集体活动唱童谣。每逢升旗仪式、扫烈士墓、运动会开闭幕式等重大集体活动，把齐声唱童谣作为重要环节。四是教导劝诫唱童谣。当学生犯错时，教师变批评责罚为启发学生忆童谣、背童谣，让学生通过童谣来强化核心价值观，激励学生自我反省、积极上进。一位学生说脏话，老师就问：“童谣里是怎么讲的？”他思考后回答：“语言文明要记牢，彬彬有礼风格高。”随后立即惭愧认错，决定改正。
传童谣，多措并举强化积极效应。滏阳小学不仅注重在校园内传唱童谣，而且努力将童谣传唱活动向校外推广，带动全社会努力弘扬社会主义核心价值观。一是利用少儿电视台传童谣。在高年级组建“童谣传唱志愿队”，以少儿电视台演播室为载体，利用校园闭路电视网络，通过表演童谣情景剧、举办童谣朗诵会、学唱新童谣等形式，向全校学生进行现场直播，每当新生入学则进行童谣教唱，确保薪火相传。截至目前，已成功播出节目90多期。二是让学生给家长背童谣。每周向学生留一次给家长背童谣的家庭作业，通过发放童谣反馈卡片，了解学生背童谣和家庭十大好习惯坚持情况。家长们普遍反映：孩子通过背童谣引发了行为习惯的变化，对父母体贴了，自己的事愿意自己完成了，过去的“小皇帝”、“小公主”变乖了，不少家长还表示自己也从中受到教育，高度赞扬学生开展童谣传唱核心价值观活动。三是与兄弟学校手拉手赛童谣。与兄弟小学结成对子，共享童谣教育资源，每学期举办一次校际童谣创作朗诵比赛，使生活在不同生存环境、不同经济条件、不同文化背景下的小学生相互感知、相互激励，共同践行社会主义核心价值观。通过开展童谣交流活动，学生们之间纯真的语言所摩擦出的火花，照亮了彼此的心灵，增强了他们对人生的认知和社会责任感。
