修身，提升处理人际关系的水平

李文杏

湖南文理学院法学院思想政治教育专业2010级

2013年05月20日 《常德日报》第8版

中国古代的教育一直强调个人修养，重视“修身”，而在做学问时，更是强调“明明德”；司马光更是在总结前人理论的基础上提出了德才的辩证关系，认为“德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”，而在用人之时，小人是万不可用的，“与其得小人，不若得愚人。”所以中国人一直强调德性，强调人的道德修养。为此从小学生到硕士生博士生，各级各类学校都为学生设置了系列的关于思想品德教育的课程，以期使我们的学生具备良好的德性，以使其远离小人之道。

也曾有人质疑学校的品德类课程是不是开得太多了，以至于挤占了学生的专业学习时间，影响了其成才；高校及至社会上也不断有人质疑高校思想政治课开设的必要性，认为这些课程的开设价值似乎不大。但最近一段时间频发的校园暴力事件却不得不让我们打消这种怀疑，让我们明白，我们的品德课，我们的修身课不能弱化，还应该强化。一桩桩校园暴力事件的背后，一个个扭曲的心灵的背后，让我们看到了德性缺失的可怕后果。

古人讲“修齐治平”，将修身作为安身立命的第一步，强调的就是要通过修身以提升自己处理人际关系的水平，只有这样才能齐家、治国、平天下。在今天的生活环境中，在社会分工细化的影响之下，人与人的关系越来越密切，处理好与他人的关系的重要性也日趋重要。但不断发生的校园暴力事件折射出当前的年轻人人际关系处理方法的缺失，良好个人修养的缺失。

社会变迁导致的家庭结构变化，独生子女家庭的增多往往使一些家庭忽略了孩子的修身教育，小皇帝、小公主现象导致不少孩子形成了绝对的个人本位主义，一切以自我为中心，要求他人完全顺从自己，忽略了他人的存在和感受；而学校教育中过于强调成绩的重要性，往往也有意无意地忽略了德性的价值。正是修身的缺失，所以当孩子离开家庭、离开宠爱自己的老师之后独立处理人际关系时，往往表现出种种不适应，深入分析和考察校园暴力个案，几乎都可以找到人际关系处理不善的原因，无论是当年马加爵杀人事件中的当事人，还是复旦大学投毒事件中的嫌疑对象等，往往都是因为在人际关系处理上的失败而导致了校园暴力事件的发生。

人与人的交际之中完全没有矛盾是不现实的，关键是有了矛盾之后如何处理；无论什么样的矛盾，只要我们存有包容之心，只要当事人都有良好的修养，就可以将矛盾化解，至少不会使矛盾激化，不会出现我们意想不到的后果。但往往由于修身的缺失，当事人选择的不是忍让与宽容，而是不断将矛盾激化以至酿成惨剧。