让生命不再留守

龙佳仪

（湖南文理学院外国语学院学生） 

初次见到这些可爱的孩子们时，是在7月8日晚的汇演上。进驻石门县雁池乡的“三下乡”团队早在学校筹备阶段就排练了很多节目。夜幕降临，知了声在静谧的乡间格外明显，附近的村民们逐渐就座，给在场的小朋友们发完糖果和荧光棒之后，文艺汇演正式开始了。

 没有华彩的演出服，没有璀璨的灯光舞美，仅用几个手电筒做成的手动式“聚光灯”，照样使这台节目精彩纷呈。有一位姓覃的老奶奶说，“你们的演出比当地的戏班子还要好！”表演完后，我们拿出事先准备好的书籍分发给在场的小朋友，一双双清澈的眼睛充满了感谢与友爱。来观看节目的绝大多数都是老人与小孩，这同时也反映了一个农村社会现状：年轻人都出去打工了，只有爷爷奶奶在家带小孩，这势必会出现一个教育断层。

 由于我们是师范类专业，此次下乡还有一个任务——给农村孩子进行课程辅导。就这样，在夏日炎热的午后，队员们与农村的孩子进行了一对一的辅导，其实说起辅导，就是教他们做暑假作业。欣慰的是，孩子们已将大部分自己会做的做完了。

我辅导的是一个叫覃蓉的小女孩，刚开始的时候，大大的眼睛里还透露出一丝恐慌，大概在山里见的生人不多。随着我们“交情”的加深，她渐渐放下防备，后来还跟我说起我们汇演的节目《感恩的心》，她在“六一”儿童节也表演过，说完扬起小手打起了手势，一副认真的模样。十岁小覃蓉跟着爷爷奶奶生活，爸爸妈妈都外出打工了，只有春节才能见上一面。

与城市学校不同的是，农村的小学基本上不开设英语课程，初中才开始学习英语，可是学习外语的最佳年龄是在十岁以前。城市的家长们为了不让孩子们输在起跑线上，一到暑假寒假就把小孩送去各种各样的培训班。

我问覃蓉：“你暑假平时在家里都干些什么呢？”“我喜欢在家里看电视。”“不出去玩吗？”她摸了摸皱巴巴的裙子：“不喜欢出去，在家里还可以帮爷爷奶奶看看谷子！”覃蓉的懂事和乖巧让我想起城里那个唯我独尊的小表弟，同样的年龄，却是那样的不同。

去年寒假的时候，我也走访了一些农村小学。让我惊讶的是，有一个镇上的学校竟然只有一位英语老师，几校来回赶课，校方无奈：“这里条件差，有过来支教的老师，但坚持不了多久就走了，这位老师是当地人，所以才留下来。”

孩子是未来的希望，在提倡均衡教育的今天，能否让农村孩子享有更多的关爱？此行的队员一路都在思考。