（通讯员：李昕燕）12月1日，马克思主义学院在第二实验楼302举办高中思政课教学观摩活动，特邀常德市第一中学青年骨干教师彭秀枝进行教学展示。本次活动以人教版高中选择性必修1《国际关系》为例，通过教学展示与互动研讨，系统阐释国际关系的基本概念、影响因素及中国立场，并结合中美关系案例深化理解。学院部分教师、学科教学（思政）专业本科生及研究生参与。本次活动的开展，旨在对接中小学教学改革、提升师范生专业素养，推动教师教育课程实践化，是培养卓越中学思政教师的重要环节。
彭秀枝教师以2025年10月中美两国元首在韩国釜山会晤为切口进行导入，在各个国家交往的案例中体现出国家间交往的形式。教学展示以中美关系为线索，分三个环节层层推进：
第一，聚焦中美磋商，认识国际关系：通过近期中美高层互动案例，引导学生理解国际关系的主体、内容与形式；第二，探究博弈根源，理解国家利益：分析国家利益与国家实力对国际关系的决定性影响；最后，明确中国立场，维护国家利益：阐释中国在国际事务中的原则立场与应对策略。
课堂上，彭秀枝教师系统讲解了国际关系的基础知识：国际关系是主权国家、国际组织等行为体之间的关系，内容涵盖政治、经济、文化、军事等，基本形式包括合作、竞争与冲突。在国家间交往方式方面，介绍了经贸合作、科技交流、人文互动、外交磋商、领导人互访、缔结条约等多种形式，说明国际交往的多元性与复杂性。针对影响国际关系的因素，重点强调国家利益和国家实力是决定性因素，国家性质也具有根本影响，此外宗教、历史、文化等因素在某些地区与国际关系中亦发挥重要作用。
以中美关系为案例，彭秀枝引导学生分析其演变特点：历程曲折多变，合作与竞争并存，根源在于两国国家性质不同、国家利益存在冲突及实力对比的动态变化。通过对美国外交行为的阶级分析，指出其政策服务于资产阶级利益，具有鲜明的阶级性与霸权维护倾向，如挑起贸易战、实施对华科技封锁等行为，本质上为维护其全球霸权。中国应对策略与立场方面，强调中国始终坚持维护国家主权、安全与发展利益，反对一切形式的单边主义和霸凌行径，同时不断提升综合国力，推动高水平科技自立自强，筑牢国家安全的战略屏障。
课堂还展示了中国负责任大国形象：在坚定维护自身利益的同时，积极兼顾他国合理关切，通过“一带一路”倡议、中非合作论坛等平台推动合作共赢，致力于构建人类命运共同体。为增强学生政治认同与表达能力，彭秀枝组织课堂模拟活动：学生分组扮演“商务部新闻发言人”，针对美国出口管制中的“穿透性规则”进行讨论并模拟回应，在情境中锻炼立场表达与政策理解能力。最后，教师进行总结与价值引导，强调新时代青年应将个人理想融入国家发展大局，坚定“四个自信”、增强国家认同与责任意识，以实际行动支持祖国在国际舞台发挥更积极作用。
本次教学观摩内容扎实、形式生动，贯穿“知识—能力—素养—价值”主线，为在座师生呈现了一节有深度、有温度的高中思政示范课。活动深化了师范生对中学课堂的理解，促进了大学与中学思政教学的衔接，是推进“大中小学思政课一体化”建设的又一次有益实践。
（一审：童淼林 二审：朱凯玲 三审：董树军）
