（通讯员：李玉）为提升思政专业师生的数字素养，深入探讨人工智能时代思政课教学的变革与坚守，5月11日，常德市教育科学研究院思政教研员余丹老师应邀来校，作题为《当思政课遇上AI——知变而后储》的专题讲座。讲座由学院副院长曹司帅主持，学科思政专业全体研究生及部分本科生到场聆听。

讲座以现场互动开场：余丹请同学们运用AI软件在30秒内生成一份高中哲学教案。结果显示，AI能够快速输出结构完整、案例新颖的教学设计。由此，余丹抛出核心议题：当AI已经能够备课、讲课，未来的思政教师究竟凭什么站稳讲台？

围绕“知变而后储”的主线，余丹老师从唯物史观视角出发，分析了AI时代思政教育面临的深层变革。她指出，劳动工具的智能化正倒逼作为上层建筑的教育作出回应；与此同时，当代“α世代”学生作为数字原住民，平均注意力仅能维持8秒，最匮乏的是情感链接与深度陪伴。在“师—机—生”三元结构下，思政教师的不可替代性体现在价值引领、思想工作和人格塑造上。结合政策文件与命题案例，余丹老师强调，新时代思政教师应当具备命题能力、提问能力与信仰传递能力。

最后，余丹老师寄语全体年轻思政人：知变是为了不落后、不惊慌，后储是为了修炼有温度、有准度、有深度的教育内功。她鼓励同学们拥抱技术，但绝不放弃知识主权与价值判断权；善用AI，但更要成为优质师生关系的“主理人”，用生命影响生命，用信仰点燃信仰。

整场讲座既有理论高度，又充满一线教学的鲜活案例与深情故事，现场互动热烈。同学们纷纷表示，通过本次讲座，不仅看清了AI时代思政课的变化方向，更坚定了作为未来思政教师的使命与底气。

(一审：童淼林 二审：曹司帅 三审：胡港云)