关于进一步加强学生学风建设的实施方案
为进一步加强我校学生学风建设，促进学生全面发展，形成标本兼治，齐抓共管的学风建设新局面，营造浓厚的学习氛围，打造良好的育人环境，全面提高人才培养质量。结合我校实际情况，现就加强学生学风建设制定如下方案：
指导思想
深入贯彻落实习近平总书记关于教育重要论述精神，坚持社会主义办学方向，遵循高等教育教学基本价值规律，以立德树人为根本，以人才培养为核心，培养学生成为德智体美劳全面发展的应用型高素质专门人才，努力成为“四为”的社会主义合格建设者和可靠接班人。
二、组织领导
学校成立以主要校领导担任组长，相关校领导、学生工作部、教务处、教学督导评估中心等相关职能部门领导为成员的学风建设工作领导小组，主要负责全校学风建设工作，对各学院的学风建设工作进行督查与考核；学风建设领导小组办公室设在学生工作部，学生工作部部长任办公室主任，各学院相应成立学院学风建设工作小组，由学院院长担任组长，主管教学工作的副院长以及主管学生工作的党总支副书记担任副组长，成员包括其他院领导、辅导员、班主任、教师等。
三、工作目标
围绕学生的思想、学习、生活，通过教育、管理、服务、政策激励、纪律约束、典型示范等多种方式，帮助学生明确学习目的，激发学生学习的积极性和主动性，提高学生学习能力，在全校形成“勤学、会学、乐学”的浓厚氛围和“勤奋、严谨、求实、创新”的良好学风，全面提高人才培养质量。
四、工作举措
（一）抓实学生思想教育工作
针对新形势下学生思想实际，加强学生的思想政治教育，科学引导学生提升为自我教育、自我管理、自我服务、自我监督意识，充分发挥学生的主观能动性。通过组织学生深入学习《高等学校学生行为准则》、《湖南文理学院学生学籍管理实施细则》、《湖南文理学院考场规则》、《湖南文理学院学生违纪处理暂行条例》等制度文件，增强学生遵守校纪校规的自觉性。
（二）强化各项评先评优典型的引领作用
健全和完善学风建设的评价激励机制，建立学生学风建设先进集体和个人奖励制度，并将学风建设情况与学生评先评优评定挂钩。
以2019-2020学年度学生奖学金与先进班集体、先进个人评优评先为契机，大力宣传学生集体、个人的先进典型和突出事迹，组织文理十佳学子、芙蓉学子、三好学生标兵、优秀学生干部、优秀自训教官等学生代表，积极开展先进典型宣传、学习经验交流等活动，发挥各类先进典型在学生成长中的示范带头作用。
以考研为抓手促学风
高度重视学生考研，通过考研动员、座谈会和教师平时引导等多种形式积极做好考研学生教育管理服务工作；专业教师、辅导员等经常下寝室、到班级，广泛了解考研学生的有关问题并及时提供帮助，营造了浓厚的考研氛围。此外，进行人文关怀等措施，进一步激发学生的学习动力，有效促进学生优良学风的养成。
（四）加大课堂督查力度，以严格的日常管理督学风
严格落实学生课堂考勤班务日志，做好课堂督查工作。辅导员要深入学生课堂，每天查课一次，了解课堂教学和学生课堂学习情况、学生出勤情况，并做好工作记录、检查结果分析。在查课过程中发现的问题，要及时向有关部门反馈，并积极协助解决。要针对迟到、早退、旷课、上课玩手机、带早餐进教室等课堂不文明现象开展专项督导活动，及时定期开展学风建设检查情况通报。
（五）加强辅导员与任课教师、学生沟通
坚持做好与教学管理部门的沟通工作，形成合力效果。学生管理人员与教学管理人员定期沟通学风和教风情况，学院每学期至少召开一次与任课教师的座谈会，加强与任课教师的交流，了解任课教师对学生学习及学风建设的意见和要求，并收集学生对课堂教学的反馈，实现教学相长。与学生谈心交心，让学生自觉学习和遵守学校学习相关管理规定。
（六）做好诚信考试教育和考试管理工作
做好考风考纪管理工作，做到考前有教育，考中有监督，考后有处理。紧抓考前考风考纪教育，构建诚信考试氛围，如召开考风考纪教育主题班会、签订诚信考试承诺书等。切实加强考试环节的管理，做好考场巡查工作，净化考场环境，杜绝考试作弊行为。对考试中出现的违纪或作弊行为要进行严肃处理，以考风带动学风。
（七）做实学生帮扶工作
要深入细致地做好经济困难、心理问题、学业困难、就业困难等学生群体的帮扶工作，建立健全学生信息数据库，及时发现和掌握他们的情况，给予他们适时的关爱和帮助，引导和教育他们正视困难，自强自立，自尊自爱，勤奋学习。
（八）注重学业预警和家校联系
加强对学生的学业警示教育，对学籍异动、厌学、沉迷网络及欠学分较多的学习困难学生要进行重点帮扶；对经常出现旷课等违纪现象的学生，要适时进行交心谈心、批评教育，在学生达到处分条件前给学生以充分的提醒和预警。加强家校联系，建立健全学生在校表现告知制度，形成学校、家庭合力育人的氛围。
（九）推进优良学风示范集体创建
抓好班级、宿舍学风文化建设，通过组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛、文明示范寝室、党员示范寝室、学生干部示范寝室评选等活动，弘扬正能量，培养学生优良学习生活习惯，形成集体荣誉感，在班级、宿舍范围形成“比、学、赶、帮、超”的浓厚氛围。
(十)发挥第二课堂活动的促进作用
重视第二课堂活动在学生学风建设中的重要作用，积极组织各项丰富多彩的校园文化活动，如举办读书会、文化讲坛、学术报告等特色活动，组织学生参加国家级、省级、校级、院级等各种学生学术科技竞赛活动（如大学生英语竞赛、大学生挑战杯竞赛、创新创业大赛、学科竞赛等）、发表论文等，不断激发学生参与专业实践活动和创新活动的主动性和积极性，塑造学习型、创新型校园文化氛围。
五、 工作要求
（一）高度重视，统一思想
充分认识学风建设的重要意义，自觉加强对学风建设的工作要求，贯穿于教育教学工作的各个环节、各个阶段，积极行动、步调一致。
（二）完善制度，落实责任
按照工作要求，建立和完善检查制度、通报制度、听课制度、沟通制度、家长告知制度、学业预警机制等，构建学生学风建设长效机制。制定具体学风建设实施方案，做到分工到人、责任到人。
（三）宣传动员，注重实效
充分利用各种校内外媒体，积极报道学校学生学风建设的优秀成果和先进事迹等。在开展活动过程中，要结合各学院实际，不断创新学生学风教育和管理的方式方法，将工作落到实处。
（四）定期总结，形成长效
学风建设是一项长期性工作，需要全程全员参与。应进一步完善学生学风建设工作体系，适时总结交流工作经验。
学生工作部（处）
2020年11月2日
